12月1日是第28个“世界艾滋病日”。

关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者，鼓励他们参与艾滋病防治工作，是预防与控制艾滋病的重要方面。

世界卫生组织艾滋病防治亲善大使、卫生部预防艾滋病宣传员彭丽媛与参与的艾滋病反歧视公益短片《永远在一起》，画面更是充满了温情和母爱。

不由得让人想起去年，一封余位村民签字的驱离8岁艾滋病儿童坤坤“联名信”的新闻事件引发广泛 　　年冬天，四川西充县某村8岁艾滋病男童坤坤遭到个村民联名驱赶，次日联合国发表了声明：艾滋男童被驱赶系违反基本人权。

　　坤坤的父母在广州打工认识，再结婚之前就已怀有三个月身孕，后来母亲随父亲回到村里生下坤坤，坤坤生下来就患有艾滋病毒。他一个月大时，父亲离家，十个月大时，母亲离家，至今不知道生父是谁，爷爷奶奶把他拉扯大，爷爷奶奶是他最亲的人。

　　年医院检查，医生告诉罗爷爷“坤坤在娘肚里就感染了艾滋病”。坤坤患有艾滋病的消息透露出去后，村里家家避而远之，当地没有学校敢接收。坤坤爷爷年事已高，照顾坤坤也力不从心，所以在村民驱赶的“联名信”上，罗爷爷也按了手印。

　　他是村中最调皮的“熊孩子”，追鸡赶鸭，放火烧山；他是游荡在林野山间的野孩子，每一条小径他都熟悉掌握。他就是被“驱逐”的8岁艾滋病儿童——坤坤。

　　天微亮，坤坤被爷爷叫起床。坤坤的床是一个一米多方的拌桶。半米多长，刚好够8岁的坤坤舒展开手脚。

　　由于记者和爱心人士的陆续来访，在通往坤坤爷爷家的马路边，这些天多了些围观的村民，他们远远的看着这一切，品头论足，“躲”和“远离”是村中人与坤坤相处的方式。不过，村民表示都害怕这个孩子，也同情他。

　　吃完饭，坤坤揣着一些零钱，到一公里外的小卖铺买吃的。离他家几百米远的实惠农家店是他经常关顾的地方，街坊领居可怜他没爹没妈，经常有人在他手中塞几毛钱、1元钱，他一有钱就到便利店来买零食吃。

　　罗坤双手被冻得都是裂纹，冷得受不了得时候，就把手伸到怀里暖和一会儿。

　　在外面疯玩了一阵子后，回到家，坤坤跑到还有余温得灶台，把冰冷的双手伸进去取暖。

　　坤坤在田地里跳跃，身手特别敏捷，无论有没有人，他都敢去，胆子比寻常孩子大得多。

　　坤坤每天中午要按时吃药，药的味道很苦，坤坤吃药时紧紧抓住爷爷喂药的手。爷爷说，孙子对于自己的病，他说是艾滋病，但他不知道这个病意味着什么。

　　坤坤走路像兔子一样窜得飞快，一溜烟就不见人，一会从芦苇后面冒出头来。在一片芦苇丛边，记者问坤坤，“知道爷爷要把你送走吗？”“知道”，他点点头。“想去吗？”他沉默良久，摇摇头，转身去追远方的鸭子。

　　在房屋紧挨的田地里，坤坤对一个驱鸟的假人来了兴趣，于是，上前使劲摇田里的稻草人，没有人陪他玩，稻草人也是倾诉对象。

　　年3月3日，坤坤在爷爷罗文辉以及乡党委书记李晖等陪同下，来到国内创办最早，治疗和教育艾滋病少年儿童条件相对最完善的山西省临汾市红丝带学校，半个多月的新生活，已经9岁的坤坤，逐渐融入充满暖意的集体中。

　　“坤坤幸亏送来得早，捡回一条命”，校长郭小平说。接收坤坤的时候，为了解坤坤治疗情况，学校专门从当地医疗机构查询了坤坤用药情况，结果记录上显示的是年11月份才开始用药。此前一直没有按要求用药。艾滋病毒携带者，发病期通常是在感染后8-10年，而坤坤正好在这个节点，如果用药不规范，一旦发病，就无法控制。

　　坤坤入学后，学校专门为坤坤配置了抗病毒药品，医护人员每天早8点晚8点定时定量给坤坤用药。目前看，坤坤用药依存性比较好，暂未发现有副作用，如果再过一段时间用药不出现副作用，规范用药半年后，坤坤体内病毒量将逐步减少，甚至可能是“无”。

　　“保持终身用药，坤坤就不会有传染性，未来就可以像正常人一样，工作、劳动、结婚、生育。理想的话，其寿命和正常人无异。”

　　坤坤每天都闹着让老师抱，一个拥抱就能让孩子开心，老师们乐此不疲。

　　课堂上，坤坤在座位上打起哈欠。老师对坤坤的要求是，能不能专心上课不重要，能在座位上坐得住一堂课，就是进步。每一个老师对坤坤所有生活学习细节上的培养都是循序渐进的。

　　坤坤有时会在无人看见的地方沉默一阵子。孩子原来没有学校接纳他上学，没有玩伴，村里人疏远他，必然孤僻，需要时间纠正。

　　坤坤向记者展示自己的语文作业。入校半个月，坤坤从什么拼音都不会说和写，如今已经能写几个拼音字母，还能基本背诵一两首诗。

　　习惯了家乡并不友好的氛围，坤坤被送来的时候对周围充满敌意，稍有冲突，对老师和同学，他就连抓带咬。班主任贺延庆分析，“这些行为习惯，也许是他过去所处环境下，自我保护的一种本能反应。没有天生的坏孩子，很多习惯都是环境的产物。”

　　从艾滋病毒感染者来说，这个行为有潜在传染的可能，对其他人是个威胁。

　　郭小平说，良好的人文教育环境对坤坤成长非常重要，坤坤全天学习和生活在校区，班主任和学习、生活老师每一个人在孩子成长过程中都是非常重要的角色。这个集体，了解儿童的特点，能与孩子有共情能力，这样对孩子的教育影响是最有效力的，最容易使孩子付诸行动主动成长。

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